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    教育现代化学校督导评估自评报告

    新密市大隗镇第二初级中学

    教育现代化学校督导评估自评报告

    一、学?;厩榭?

    新密市大隗镇第二初级中学位于“造纸名镇”大隗镇镇区商业街西段。学校创建于1996年,当时仅有一栋教学楼,几百名师生吃、住、教、学都在这一栋楼上,校园连最基本的围墙都没有。如今,经过各级领导的大力支持和全体教职工的不懈努力,学校已经发展成为有13个教学班,在校教职工60人,学生684人,占地面积31255平方米,建筑面积9100平方米的“郑州市标准化初中”。目前学校拥有一幢四层教学楼,两幢公寓楼,一座宽敞整洁的餐厅,一幢设施齐全、功能完备的综合楼,有300米标准跑道的运动场以及各种体育器材和健身器材。音乐、美术专用教室,体育、音乐、美术器材室,心理咨询室、卫生室、图书室,物理、化学、生物实验室、仪器室,多媒体教室、微机室、光盘播放室和远程教育接收教室已投入使用。学校的硬件设施已跨进河南省农村中学先进行列。

    经过全体师生的不懈努力,学校的工作受到各级领导的赞扬与肯定,最近几年先后荣获了“郑州市文明学?!?、“郑州市标准化初中”、“郑州市绿色学?!?、“郑州市德育工作先进单位”、“新密市文明单位”、“新密市标准化学?!?、“新密市管理合格学?!?、“新密市管理先进学?!?、“新密市管理示范学?!?、“新密市职业教育先进单位”等荣誉。

    二、自评情况

    在新密市教体局和大隗镇中心校的领导下,学校先后召开了

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    领导班子会和全体教师会,学习新密市人民政府教育督导室《新密政教督3号文件》和《郑州市普通中小学教育现代化督导评估实施细则》。成立了“迎接教育现代化学校督导评估领导小组”,加强领导,强化责任,充分认识,周密部署。在7月1日—7月20日组织教职工依照《郑州市普通中小学教育现代化督导评估实施细则》50项指标进行了自查自评,经过认真而全面的自评,发现有45项指标达成度较高,自评总得分822分,达到教育现代化学校农村初中标准。

    三、各项指标完成情况 A1、素质教育 (B1)德育为先。

    重视德育教育。学校把德育工作纳入学校工作的重要内容,列入学校工作计划,成立了德育领导小组成员,建立校长、政教处到班主任到任课教师的德育工作队伍。设立专门机构主管德育工作,配有德育专干,分工明确,职责落实;制定了德育工作规划和实施方案。树立育人为本的思想,坚持德育为首,完善德育体系,把德育教育落实到学校工作的各个环节,全面推进素质教育

    德育教育计划的落实。各学科教师坚持教书育人,在课堂教学中能全面落实德育目标,有效的进行德育渗透,学校举办教学观摩活动,在教学活动中渗透德育要求,落实本学科德育目标和任务,做到教书与育人的统一。

    德育工作的全面体现。学校德育列入学校整体工作规划,且

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    有完整的德育近期专项工作计划和规划。把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评,形成制度。学校强化常规管理,抓好学生的养成良好行为习惯的教育。通过动之以情、晓之以理,强化管理,跟踪反馈等方式促使学生自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,同时,依据本校的实际情况制定了一些确实可行的校规校纪,并做到有检查,有考核,有评比。每周开展常规评优活动,为优秀班级授予流动红旗。初步建立适应素质教育要求的、可操作性强的学生品德行为综合评价机制,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,具有良好的个性心理品质,定期对学生进行操行评定考核。

    (B2)能力为重。

    教学理念。学校始终遵循教育规律和学生身心发展规律,坚持以人为本,坚持教育创新,把促进学生品德优良、知识进步、技能提高和身心健康成长作为学校教学工作的最终目标。教学过程面向全体学生,实施因材施教,对品行有缺陷,学业有困难的学生加强帮助和辅导,每班制定转化后进生的工作计划和转化措施,全面提高教育质量。

    课堂教学??翁媒萄茄=萄е柿康纳?,学校探索并构建自主、合作、个性、开放、创新的“三环六步”教学模式,实现课堂内容呈现方式、教师教学方式、学生学习方式、师生互动方式的“四大转变”。 教学过程管理机制日趋完善,各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。教师严格规范自己的教学行为,加强教学“五认真”工作的考核,端正教风,严谨治学。各学科

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    以优化课堂教学,规范作业为着力点,精心备课,抓住重点,突破难点,倡导自主、合作、探究的学习方式,构建开放的学习环境,注重个性教学设计形成。根据实际情况,基础学科每月进行教学反思,如实作好记载。

    课程建设。学校建立了课程委员会,严格落实国家课程、地方课程和校本课程实施计划,按有关要求开齐课程,开足课时。重视综合实践活动课程的开设。重视校本课程的不断完善。加强了管理,严格执行减负精神,采取积极有效措施,切实减轻学生课业负担?;沽说诙翁没疃?,丰富学生的学习生活。

    教研科研。学校建立了促进学校发展和教师专业化成长的、自下而上的教学研究制度和研修制度和体系。教导处和教研组有效合作,完善制度,制定计划,认真落实,追求实效,大力加强了教研、教科研和校本培训的力度,极大地提高了教师的业务素质。

    培养能力。学校坚持深化课堂教学改革,面向各学科,面向全体学生,面向学生的每一方面。倡导学生主动参与,团结合作,探究学习,重视学习过程中学生知识、技能、方法、实践能力、创新能力的培养。重视学生个性特征的研究和培养,组织开展了各类活动课,兴趣小组,学生热情高、参与面大,取得一定的成绩。三年来,学生在各类学科竞赛中获一等奖10人次,二等奖22人次,三等奖18人次。

    (B3)全面发展。

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